Blog de Aula de Música

Visualiza los siguientes fragmentos cinematográficos:

El maquinista de la General

Desayuno con diamantes

Compara estas dos muestras atendiendo a los siguientes parámetros:

• Música diegética / música incidental.
• Cine sonoro /cine mudo.
• Tipo de música utilizada.
• ¿Qué función desempeña la música?
  
• Época, temática...

• El maquinista de la General
• Desayuno con diamantes

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Desde el 31 de enero hasta el 2 de febrero celebramos en el IES Dolmen de Soto unas Jornadas por la Paz. Quiero que escuchéis y veáis este vídeo musical sobre la canción milonga del moro judío del canto autor Jorge Drexler.

¿Qué expresa la letra de esta canción? ¿A qué contribuye el mensaje de Jorge Drexler? ¿En qué contexto social podemos situarlo? ¿Cuál es el conflicto actual al que hace referencia? ¿Qué es necesario para que la Paz sea una realidad?... Éstas son algunas de las preguntas que os podéis hacer para realizar una buena reflexión, ánimo.

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El día 25 de noviembre se celebra el Día Contra la Violencia hacia las Mujeres. Me gustaría que reflexionarais críticamente sobre el texto de las siguientes canciones:

- Ella de la cantante Bebe.
- Sin ti no soy nada de Amaral.

¿Qué valores se ponen en juego? ¿Cuáles son los roles sociales que puedes identificar? ¿Qué compromiso social tienen estas artistas?...

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Hoy hemos terminado de visualizar el filme "Little Richard". Me gustaría que cada uno de vosotros/as dejaseis un comentario sobre la película, atendiendo a los siguientes puntos:

- Racismo. Haciendo hincapié en el público de los conciertos de Rock and Roll y la sociedad norteamericana de mediados del siglo XX.

- Relaciones familiares del personaje y su evolución.

- Religión.

- Sexualidad.

- Popularidad, la fama.

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